【兰亭集序教案】《兰亭集序》是东晋书法家王羲之在公元353年（永和九年）三月三日，与友人聚会于会稽山阴的兰亭时所作的一篇抒情散文。此文不仅是一篇优美的记游文章，更是一部充满哲理与情感的艺术作品，被誉为“天下第一行书”，其书法价值与文学价值并重。
一、教学目标
| 项目 | 内容 |
| 知识与能力 | 1. 掌握文中重点字词的含义及文言句式； 2. 理解作者的情感变化及思想内涵； 3. 能够赏析文章的语言艺术与思想深度。 |
| 过程与方法 | 1. 通过朗读、讨论、分析等方式深入理解文本； 2. 结合历史背景与作者生平进行多角度解读。 |
| 情感态度与价值观 | 1. 感受作者对生命、自然、人生的深刻思考； 2. 培养学生对传统文化的热爱与尊重。 |
二、教学重难点
| 项目 | 内容 |
| 教学重点 | 1. 文中情感的起伏变化； 2. 语言风格与修辞手法的分析。 |
| 教学难点 | 1. 对作者人生感悟的理解与体会； 2. 文中哲理性语句的深层含义。 |
三、教学过程设计
| 阶段 | 教学内容 | 教学方式 |
| 导入 | 展示《兰亭集序》书法图片，引导学生感受其艺术魅力 | 视听结合、提问导入 |
| 初读感知 | 通读全文，整体把握文章结构与情感基调 | 朗读+圈点批注 |
| 精读分析 | 分段讲解，逐句分析，理解作者情感变化 | 讨论+讲解 |
| 思想探究 | 引导学生探讨“死生亦大矣”等哲理句子 | 小组合作+教师点拨 |
| 拓展延伸 | 联系现实，谈对生命与时间的看法 | 交流分享 |
| 作业布置 | 撰写一篇读后感或仿写《兰亭集序》 | 实践应用 |
四、板书设计
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兰亭集序
——王羲之
一、写作背景：永和九年，会稽山阴
二、内容结构：
1. 游宴之乐（景美、人雅）
2. 感叹人生（由乐转悲）
3. 哲理升华（生死无常，珍惜当下）
三、语言特色：
1. 优美流畅，富有节奏
2. 用典自然，情感真挚
四、思想主旨：
1. 对生命的感慨
2. 对时光的珍惜
3. 对理想的追求
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五、教学反思
本课通过多层次的教学设计，使学生在理解文意的基础上，深入体会作者的思想情感，激发了学生对古典文学的兴趣。同时，在教学过程中注重学生的参与与互动，增强了课堂的活跃度与实效性。今后可进一步拓展相关文化背景知识，提升学生的综合素养。
总结：
《兰亭集序》不仅是一篇优美的散文，更是一幅描绘人生百态的画卷。通过对本文的学习，学生不仅能提升语文素养，更能从中获得对生命与时间的深刻思考。
