【博学之审问之全文翻译及注释】一、
“博学之，审问之”出自《礼记·中庸》篇，是儒家经典中关于学习与思考的重要论述。这句话强调了在学习过程中，不仅要广泛地学习（博学），还要深入地追问（审问），以达到对知识的深刻理解与掌握。
本文将对“博学之，审问之”的原文进行逐字翻译，并结合其出处、背景及思想内涵进行简要注释，帮助读者更好地理解其意义。
二、原文与翻译对照表
| 原文 | 翻译 | 注释 |
| 博学之 | 广泛地学习 | “博学”意为广泛地学习各种知识，强调学习的广度。 |
| 审问之 | 仔细地询问 | “审问”指对所学内容进行深入探讨和质疑，强调思考的深度。 |
三、出处与背景
- 出处：《礼记·中庸》
- 作者：相传为孔子及其弟子所作，后由战国至汉初的儒家学者整理编纂。
- 背景：《中庸》是儒家思想的重要经典之一，主要阐述“中庸之道”，即不偏不倚、恰到好处的处世态度。其中“博学之，审问之”是实现“慎思之，明辨之，笃行之”的基础步骤。
四、思想内涵解析
1. 博学：
强调学习的全面性，主张广泛涉猎各类知识，不局限于某一领域。这体现了儒家“知无不尽”的学习理念。
2. 审问：
不仅是表面的提问，更是对知识本质的探究。通过不断提问和反思，加深对知识的理解，避免浅尝辄止。
3. 两者关系：
“博学”是基础，“审问”是深化。只有在广泛学习的基础上进行深入思考和质疑，才能真正掌握知识，做到知行合一。
五、现代启示
在当今信息爆炸的时代，“博学之，审问之”仍具有重要的现实意义：
- 信息筛选：面对海量信息，需具备“博学”的能力，广泛获取知识；
- 批判思维：在接收信息时，应保持“审问”的态度，不盲从、不轻信；
- 终身学习：这一思想也鼓励人们持续学习、不断追问，形成独立思考的能力。
六、结语
“博学之，审问之”不仅是古代儒家教育的核心理念之一，也为现代人提供了学习与思考的指导原则。它提醒我们，在追求知识的过程中，既要拓宽视野，也要深入思考，方能真正实现智慧的积累与提升。
