【大象的耳朵教案】一、教学
《大象的耳朵》是一篇寓言故事，通过讲述大象因为耳朵太大而感到烦恼，最终在朋友的建议下学会接纳自己的特点，从而获得自信和快乐。这篇课文旨在引导学生理解“每个人都有自己的独特之处”，并鼓励他们正确认识自我、接纳自我。
本课的教学目标包括：
- 理解课文内容，掌握主要人物和情节；
- 学习生字词，积累语言表达；
- 引导学生思考“自我认同”与“他人评价”的关系；
- 培养学生的阅读兴趣和情感体验能力。
教学重点在于帮助学生体会大象从自卑到自信的心理变化过程，教学难点则在于引导学生将课文中的道理应用到实际生活中，形成积极的人生态度。
二、教学设计要点表
| 教学环节 | 内容说明 |
| 导入新课 | 通过提问“你有没有觉得自己特别的地方？”引发学生兴趣，引出课题《大象的耳朵》 |
| 初读感知 | 快速阅读课文，了解大意，找出主要人物和事件 |
| 精读分析 | 分段落精读，分析大象的心理变化及关键对话 |
| 生字词学习 | 重点讲解“耷拉、烦恼、自信”等词语，结合语境理解 |
| 情感体验 | 引导学生讨论“你有没有像大象一样为自己的特点感到困扰？” |
| 拓展延伸 | 鼓励学生分享自己或他人的“与众不同”的经历，增强自信心 |
| 总结提升 | 回顾课文主题，强调“接纳自己，做最真实的自己” |
三、教学反思（教师角度）
在本次教学中，学生能够积极参与课堂互动，尤其是对“大象为什么一开始不开心”这一问题表现出浓厚的兴趣。通过角色扮演和小组讨论，学生更深入地理解了课文所传达的寓意。但部分学生在表达自我时仍较为拘谨，未来可进一步设计更多开放性话题，鼓励学生大胆表达。
四、教学建议
1. 结合生活实际，让学生举例说明自己或他人的“与众不同”；
2. 利用多媒体资源，如动画或图片，增强课堂趣味性；
3. 设计课后小任务，如“我眼中的自己”写作练习，巩固课堂所学；
4. 鼓励家长参与，共同关注孩子的自我认知发展。
通过《大象的耳朵》这节课，不仅让学生学会了语文知识，更让他们懂得了如何面对自己的优点与不足，培养了积极健康的心态。
